疫情下的小学英语在线教学实践和探索

美莲小学 邝慧英

摘要：“新冠”疫情突如其来，对小学英语课堂教学的有效进行造成极大挑战，但是在现代科学技术的支持下，小学英语课堂教学可以通过线上教学持续进行。英语线上教学期间，由于教师与学生不在一个课堂内，且对于教师来说在线课堂属于较为新鲜的事物，对在线教学的有效实施造成极大影响。因此教师要针对实际情况，在疫情期间，做好在线教学的准备工作，确保在线教学的有效实施。

关键词：小学英语，在线教学，多措并举

2020年突如其来的新冠疫情使全世界人们的生活都受到了影响。临近学校开学，中国的疫情形势依然严峻。此时国家提出了停课不停学，开展线上教学的授课方式，解决了学校老师教学工作的燃眉之急，缓解学生以及家长们的焦虑。作为一名英语老师，教学阵地也因此从三尺讲台移步钉钉线上课堂。

起初线上课堂对于很多学生，家长，甚至老师来说都很陌生，加上之前接触在线教学的机会比较少，老师们刚开始也的确感到有些茫然和不知所措，有点找不着方向，不知道如何给学生上课以及互动。幸好学校有提前规划，在线上课堂开始前，为全校教师提前开展线上课程以及授课软件等方面的培训，同时还有市里每周的精品推送课程,与科组老师的交流分享，教师们及时调整好了心态，通过这几个月的在线教学，对这种新的授课形式不断摸索实践。

一.要充分做好课前准备

在线推送课的节奏较快，输入量也多，对学生的要求也高。但是学生的接受能力不尽相同，只是简单推送资源，学习效果可能未尽如人意，因此要对已有的资源二次加工，这样学习资源才能利用得当，更加容易让学生吸收。因此需要提前备课，备课本教材，备推送课程的内容，做到每节课孩子们学习的内容心中有数。从而提前制订每节课的任务单，帮助孩子们了解每节课的学习目标，重点单词，重点句子以及每课重难点，梳理课堂教学内容。在明确了每节课教什么之后，再结合学生的实际情况，设计相应的课后作业，以达到巩固课堂知识的目的。

另外由于英语有配套练习册，完全让学生独自完成，没有老师的讲解提点可能会收效甚微，学生容易一知半解。因此每个单元会英语老师可以录播两次的练习册讲解视频，带着学生一起完成练习册上的题目，挑选有难度有代表性的题目告诉学生做题思路。此外录播视频的好处就是学生听不懂的时候可以按下视频暂停键，第一遍听不明白还可以听多几遍直至听懂，学习效果会更好。

同时上课前一天安排学生利用好一起作业app，同步学等学习软件助力线上教学。通过软件上的预习功能，让学生能够提前熟读单词，跟读课文，理解单词和课文意思，提前为孩子们扫清单词和课文的发音障碍，不再对课文陌生，做好了深入学习的准备，使得学生的学习能够更加高效。

二.注重线上教学的上课过程

每节课在发送学习资源之前，老师发布上课流程，让学生清晰知道上课期间每一步应该做什么，引导学生学习。观看学习视频结束后，有固定答疑时间，学生可通过单独私聊老师进行互动，可以挑选有具代表性问题发布在群里，让其他同学统一了解知悉。

同时检查上课出勤情况非常重要，因此推送资料结束后，还要及时观察学生是否查收推送资源，对于未及时查看消息的学生要尽快通知提醒。线上课程不能像在学校课堂一样面对面地跟学生互动，因此对于不按时上课，自律性不强的学生要反复多次地，通过多种渠道联系家长，务必通知到位，家校配合，让家长了解孩子的学习情况，引起重视并且督促学生认真上课。

三.合理布置实用性强与趣味性高的作业

在线课堂时间有限，因此在设计课后作业时，要从学生的实际情况出发。结合学习目标，布置少而精的配套作业。内容得丰富，形式多样，既能对新学的知识消化吸收，也能让学生学会运用，从中找到自信，并且增添线上学习的乐趣。作业包括口头作业和书写作业。布置口头作业的目的，是为了让学生运用学到的重点句型说一说，引导他们将课本学到的知识灵活运用到生活中。特别是在疫情期间，鼓励学生与家人一起对话，不仅能提高自信，锻炼口语，还能促进跟家人的互动，增添亲子乐趣。另外在课文背诵熟练的前提下，鼓励要求学生脱稿进行课本剧表演，这是学生很感兴趣的作业，积极度很高。每次批改查阅表演作业时，总会看到一批声音表情到位，表演出色的小演员，他们的故事演绎非常精彩，经常令人捧腹大笑。因此多创造机会给学生，充分调动学生的积极性，相信他们会给我们带来无限惊喜。

书写作业的形式也可以不单一，比如在学习完每个模块，布置让学生设计本模块的思维导图，学会总结构建知识框架，帮助他们有效记忆知识点。还可以布置英文海报等，不但锻炼学生的作文书写，还能让作业设计得更加充满趣味性。

好记性不如烂笔头，每学完一课，要引导学生整理好学习笔记，笔记不但能加深对学习内容的理解。并且定时复习有条理，有系统书写的笔记，复习查漏补缺的时候会事半功倍。

四.及时批改学生的课后作业，个性反馈点评

老师每天基本会花费很长时间批改学生的作业，期间可以通过钉钉家校本发布文字，语音或者视频点评的方式表扬或者指导学生，师生关系相比以前会更加密切。如果作业评语过于单一雷同，没法让学生感受到老师评语的重量，师生间的情感交流互动等同虚设。因此在线教学坚持个性多样的作业点评会更加能够调动学生在线学习期间的积极性，每个孩子其实都是渴望被赏识，被肯定的。对待作业一般的学生，除了让他们认识自己的不足，评语也要讲究艺术。作业完成得好，有进步的学生更加不吝啬表扬，给予他们优秀作业的称号，分享到班级群展示，相信得到表扬的同学会真的高兴，并且会再接再厉，从而激励更多的学生向优秀看齐。此外还可以利用钉钉的班级圈功能，分享优秀作业，视频等，评选每期的口语达人，表演明星，答疑小老师，给线上学习增添调味剂保持新鲜感。多一些鼓励，多一些表扬，让学生自信、快乐地学习。

五.家校配合，共同守护助力学生的学习

为了确保线上学习期间学生的学习质量，老师们也积极主动地与家长沟通，跟家长的关系会更加密切了。特别是对待学习后进生、在家无人监管学习以及经常不交作业的学生，多加跟他们家长沟通，做好思想工作，共同想办法解决孩子的学习问题。这段时间家长们在家充当老师，监督孩子学习，不但真实的掌握孩子上课状态，更加明白了老师的一天工作日常，对老师的工作有了更多的理解，相信以后会更加配合老师的工作。只有家长老师互相配合，学生的学习质量才能得到保证。

在线教学跟常规课堂教学不同，这段期间不仅对老师们提出了更高要求，而且使得教师要不断提高自身的知识储备和修养以面对挑战。因此这段时间线上教学的经历和经验是难忘并且宝贵的，即便以后回到线下教学，依旧可以沿用线上学习期间的学习习惯辅助学生学习。

如今春暖花开，疫情也在逐渐消散，很快我们将会重回熟悉的校园跟学生一起学习。到时还要认真做好线上和线下课堂的衔接，又要面临新的一轮挑战，不过我相信我们定能共克时艰，多措并举，在美好的时节，跟学生创造灿烂精彩有收获的时光。