为稳步推进课程改革和素质教育，全面提高教师理论素质和学生的综合素养，积极营造学习氛围，推动读书活动持续扎实开展，巩固和扩大读书活动的成效，特制定本管理制度。

　　一、各班要选好威信高、负责任、具有较强组织能力的读书组织委员，组织班级读书活动。要加强学生的朗读能力的训练与培养，每天晨读课要让琅琅的读书声充满校园。                                                                                            

　　二、完善班级图书角。各班图书管理员要做好借书、分书等工作，阅读要求学生静心、投入，充分体现自主、自觉的学习风气。各班要定期更换图书。                                

　　三、读书时间为：晨读、课间读、双休日大阅读，提倡并鼓励学生每天在家自觉读书。

　　1.学生要做到：低年级——摘抄精美词句；中、高年级——做好读书笔记（内容可以是摘抄精美词句、内容摘要，也可以适当写些自己的读书体会）。

　　2.教师要做到：

　　（1）和作业布置结合起来，不加重学生课业负担；

　　（2）有布置有检查，每日查看学生读书情况。

　　四、教师每人都要带着教育教学实践中的一个问题，选读书籍，用科学理论和先进经验充实自己，解决困难，撰写读书心得及教育教学论文，为学校读书风气形成树立榜样。    

　　五、语文教师要上好每周一节的课外阅读指导课。

　　1.走进图书室，根据图书室安排，各班定期到图书室借阅图书。

　　2.围绕阅读主题，备好课，上好指导课：

　　（1）激发兴趣  

　　（2）读物介绍  

　　（3）工具书使用方法指导  

　　（4）阅读方法指导等。

　　3.交流汇报课，组织学生展示汇报自己近期的阅读收获：（1）开展不同形式的美文诵读比赛，不断提高学生的朗 读技巧和水平。

　　（2）开展演讲、讲故事比赛、读书手抄报、古诗词擂台赛、课本剧表演、童话人物秀、读书笔记展评等趣味性较强的读书活动，锻炼学生的语言表达能力。

　　（3）开展不同形式的写作比赛，用自己的笔写自己的生活：记叙文、读（观）后感、想象作文、童话等竞赛，检验读书、积累的成果，学生自己动手编辑小报，创作剪贴报，丰富课余生活。

　　六、结合元旦节、劳动节、儿童节、教师节、国庆节等节日举行黑板报、手抄报、现场作文比赛、读书报告会等活动。

　　七、组织参加上级部门组织的读书、写作等比赛，让学生在实际中得到锻炼。

　　八、发挥宣传专栏和校园网作用，刊登师生的作品，为学生的发展提供自我展示的平台。如：“好书介绍”、“读书心得”、“名篇选播”等栏目。

　　九、学校图书室每周定期做好各班借书登记工作。

　　十、学校每学年评选“阅读之星”、“书香班级”、“书香家庭”。